“积木搭建的魔幻英语学堂”是易贝乐少儿英语最早使用的品牌slogan，体现了大家对电子积木的喜爱，至今产品变得更丰富更多元化了以后，这句话仍然常常被校区使用。E-Blocks（电子积木）11年来一直伴随着易贝乐的每一个校区，也伴随着每一个曾伴随它身边成长的孩子。作为整个行业里最有识别度的教学产品，积木的红黄紫三色也是每一个校区最常见的颜色。经过时间的推演，易贝乐的各个校区在执行E-Blocks标准教学规范的同时也将教学形式进行得各有特色。
孩子成长好伙伴
“积木课操作是非常好的“实践学习法”，孩子学习任何知识，不仅仅要有教师教授的过程，孩子亲手实践的过程可以加深对所学知识的理解和运用。孩子们通过摆放积木的形式，输出所学内容，最终转化成自己的知识。”它同时也是自然拼读Phonics 学习的最佳教具。E-Blocks 除了可以练习自然拼读之外，还有阅读Storyteller，数学Math，语法Grammar，还有configure 的功能。
易贝乐在T到K阶段学员中开设电子积木课程，这个阶段的学员可以通过电子积木很好地掌握和运用phonics，视频中的班级由T1到T3一路走来，孩子们经过第一节的自然拼读学习，在第二节课落实到电子积木的使用，可以明显感觉到孩子的思考，如在拼出cat这个单词的孩子时，孩子们会念念有词：C-A-T，C says k...无形中又锻炼了孩子的逆向思维；并且在电子积木操练的环节孩子们也加深了对本次学习内容的巩固，真正做到了在玩中学，整个学习过程都很愉悦。另外小组内的每个小朋友在玩电子积木之前都会被分配担当不同的角色，不管是Supervisor还是Blocks organizer ，他们都能非常认真的肩负起责任来。
助力校区管理
金源中心在电子积木的管理方面落实到了课前，课中，课后。
DEMO课前，冲在最前线的市场端，在孩子确定试听前，把我们的积木带到商场展位体验区，让孩子对电子积木有了最初步的认识，随后就是校区体验环节，每次正式上DEMO前，老师总会耐心地陪伴家长和孩子参观校区，介绍校区老师和校区特色，绕校区一圈后孩子打消了陌生感，也能够在DEMO课环节更加真切地感受课堂，家长看到孩子一系列的改变后也会更加安心；
常课前，老师们需要做的工作更多，提前10分钟到班级迎接孩子是我们最基本的工作，老师会准备好精美有趣的教具，播放生动的英文原版歌曲或者益智动画，打开当次课课件等一系列工作，其中最重要的是老师会提前把本次积木上机需要用到的积木挑拣出来并摆放整齐，这一工作对于T1级别的小学员来说尤为重要，T2，T3的孩子由于知识层面的加大，老师可省去这一步骤，并且在T2，T3阶段反而需要通过以整盘积木呈现的方式，锻炼孩子的团队协作能力；
课中：无论是DEMO还是常课，老师都会严格按照积木六步法来耐心引导孩子进行积木上机环节。根据校区大量老师的实操经验，如果在最初使用电子积木的时候就严格要求自身和孩子按照六步法来操作，后期老师的工作量会减轻很多。而且孩子们的学习效果并不会递减，随着任务分配，分工牌发放，积木活动的开始，孩子们能够熟练的各司其职，明确分工，完成整体跟读+个体跟读。每一个孩子都是独立的个体，同时又需要他们集体配合，随着过程的推进，也完成了上节课内容的复习巩固；
需要强调的是我们的上机环节其实可以按照学员的级别和年龄等因素分为两种：
1.主助教分级引导操作（由于年龄，学习程度，级别等原因，学员在操作过程中达不到自主操作，如总摆反积木，学员不理解玩法等情况，主助教需要分别引导一组学员）；
2.老师监督学员分级自主操作（一般出现在T2以后，学员的年龄，学习程度，级别达到一定程度，孩子们可以做到分级自主有序操作，同时做到自主监督，老师只需要在旁边进行监督和处理突发状况）。
课后：结束本次课后，老师们及时把积木放在对应的积木盘里，由上至下按照黄色，红色，紫色的顺序进行摆放，我们中心的课堂是双积木上机，避免积木混乱，会按照教室名称给积木编号并放在电脑桌下方的柜子里，如：Room A A-1第一套， A-2第二套，并且做到了教室落实到责任人至少两位中教老师，老师们会在每周三统一整理清点积木数量，细致到每天下班前负责该教室的老师确认积木摆放到位，与此同时不要忘记配套的分工牌整理。
无论课前，课中，课后，电子积木作为我们易贝乐的核心产品，每位老师在入职培训时就必须要严格掌握积木的基础知识点，如每种颜色的积木数量以及分别适用于的级别。
老师和家长的好搭档
在T阶段的课程实时录像及现场公开课中，家长也接触到了不同阶段的不同主题的积木游戏，亲身参与到积木环节。课后老师们通过查看TMS系统的数据，了解到这个组别孩子的吸收情况，这样能更好地去做具体的家长沟通。 在易贝乐，通过丰富的课堂内容及专业的教学体系，逐步锻炼学生的团队协作能力、自主输出能力及解决问题的能力，从而培养学生的英语思维，思辨意识及语言运用能力。正如易贝乐的教育愿景所说：培养有创造力的自主学习者！
