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如何正确的规划孩子学习英语?
发布时间:2020-05-11

    新的一天,快点来一起学习吧!复习昨天的知识,学会看懂“欧标”,易贝乐少儿英语带你解锁新知识!正确规划孩子学习英语:

学习英语 规划 兴趣 启蒙

  1制定英语学习轨迹

  制定学习轨迹是我们开展工作的第一步,作为家长,我们首先要了解孩子直线学英语的五大时间阶段:

  第一阶段是启蒙,主要是学龄前的孩子;

  第二阶段是成长,指小学一至三年级学生;

  第三阶段是攻坚,小学四至六年级学生;

  第四阶段是提升,进入了初中的孩子们;

  第五阶段是超越,是指高中阶段。

我们按部就班地来,不要超前,也最好不要滞后,让孩子的英语成长踩好关键点。

 

  2掌握每个轨迹重点

  第一启蒙阶段的关键词:有兴趣、听得多、说得准。

  在这个阶段,我们要牢记的是,不管我们做什么,都不能以牺牲孩子对英语的兴趣为代价,要确保这一点,简单的做法就是:不求任何结果,只要我们确保英语输入,就是听的持续性和纯正性,质和量的双重保证,启蒙就做好了。

  第二成长阶段的关键词是:进入体系,听说突破和自然拼读。

  进入体系就是指跟着一个标准在学;听说突破就是指,在这个阶段,不能让孩子一味地听而不求任何结果了,而是希望他们能够听懂,并且敢开口说,从大声朗读到准确和流利的自我表达,做到这一点并不难,只要确保孩子听够了,听够了他们自然就会说的;最后就是在这个阶段让孩子掌握自然拼读这一技能,因为后面阶段读写的流利度、准确度、速度都和自然拼读能力相关。

  第三攻坚阶段,这是孩子英语学习的瓶颈期,关键词是:继续体系学习、阅读突破、写作突破。

  我们拿母语做比喻,听说是孩子的本能,快快乐乐地就学会了,但是读写却要进到学校里学习很长时间才能够掌握。英语也是类似的过程,听说突破不难,但读写是对孩子能力的考验。

  这个阶段的阅读要求孩子运用阅读策略,在速度、深度和广度上开展阅读理解,写作也讲究在内容、结构、逻辑发展、词汇和语法等方面达到要求。

  这是一个暴露孩子短板的阶段,也是最容易让孩子知难而退的时期,我们要让孩子坚持住,过了这个坎,他们的英语就能够上到一个新台阶。

  第四提升阶段,关键词是:继续体系学习,实现从通用英语到学术英语的转型,拓展知识面和提升思辨能力。

  学术英语包括对学习策略有意识的运用能力、分析归纳问题的能力、批判性思维能力和沟通能力等。当然,涉及语言本身,单词、句子、段落和篇章都会越来越长。拓展知识面和提升思辨能力最强的抓手就是大量阅读和讨论。

  这个阶段最容易出现的问题是英语学习的停滞,因为学校的功课会大量占用孩子的时间,这时候可以放慢一些脚步,但绝对不能停滞,否则就意味着倒退,意味着前三个阶段的付出都白费了。

  第五超越阶段,关键词是:用英语学他们感兴趣的学科,为大学申请做准备。

  这时候,孩子们的英语可以说已经够用了(除非他们未来选择从事语言研究或教学),他们不用再刻意学英语,而是用英语学习其他的知识,比如数学、物理、化学等这些中国学生的强项科目。一旦他们突破了语言障碍,学科对他们来说是不存在障碍的,同时这个阶段孩子还需要坚持多样化的英语原版书籍阅读。

  用形象一点的方法总结这五个阶段,就是:在启蒙阶段用耳朵,大量听;在成长阶段用嘴巴,大声朗读;在攻坚阶段用眼睛默读,用手开始写;在提升和超越阶段用脑子,当然前面都要动脑子,但是这两个阶段对思辨的要求则是更高的。

  这五个阶段环环相扣,层层递进,不能省略其中任何一环节。

  如果孩子的英语起步比较晚,我们的建议是,可以把前面阶段的时间缩短,但千万不要跳过,不然后期学习会很吃力,后劲不足。

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